Kritik an der Neuschule und Forderung nach besonderer Lehrerausbildung in Nothschulen

Landtags - Sitzung am 8. Jänner 1886. (Schluß.) Abg. Dekan Rauch dankt dem Rektor für seine Offenheit, ans welcher Licht für das blödeste Auge über nianches Vorkommende verbreitet wird. Den Satz Pahr ' s, daß die Schule da sei, um die Kinder denken zu lehren, acceptire er auch. Aber gerade die Neuschule ist nicht recht dazu geeignet, denken zu lehren, denn die notorische Ueberbürdung der Kinder hindert das Denken in elementaren Dingen. Der Berichterstatter der Minorität sagt, es sei dringender Wunsch der Minorität, die Rechtsverhältnisse der Lehrer zu regeln. Auch die Majorität habe diesen Wunsch, aber sie wolle hiezu die nothwendige Basis haben. Und diese Basis wolle sie auch für die Eigenthümlichkeiten des Landes. Als eine solche bezeichnet Redner die in den geografischen Verhältnissen begründeten Nothschulen. Darunter sind die Schulen in kleinen Fraktionsgemeinden zu verstehen, und diese Nothschulen müssen sein. Im Gebiete der Gemeinde Flirsch gibt es 4 solcher Nothschulen, indem die einzelnen kleinen Fraktionen dieser Gemeinde 1 — 3 Stunden von der Kirche und von einander entfernt sind. Die Fraktion kann aber nicht den Lehrer so zahlen, wie eine große Gemeinde. Daher ist für solche Fraktionslehrer ein anderer Modus der Ausbildung nothwendig, als für Stadtlehrer. Wer 4 Kurse an der Lehrerbildungsanstalt durchmachen muß, der wird billiger Weise auch einen entsprechenden Lohn verlangen, den können aber diese Fraktionsgemeinden nicht geben. Es muß ein anderer Modus für die Heranbildung solcher Lehrer gefunden werden; früher fand man man ihn. Die Schweiz hat einen solchen Modus gefunden. Aus diesen Gründen sei die Majorität für die Regelung der Rechtsverhältnisse der Lehrer erst nach Schaffung einer geeigneten Basis.